那些第一批报考物联网专业的人，最终后悔了么？
发布时间：2022-08-25 10:02:50 所属栏目：交互 来源：互联网
导读：导读 第一个吃螃蟹的人，有时候尝到的是鲜美，有时候尝到的却是苦涩。那些第一批报考物联网专业并已经步入职场的人，现在究竟发展的如何？当年的选择对他们的人生起到了怎样的影响？ 前段时间，是一年一度的高考季，许多学生都为选专业的问题犯了难，因为在
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导读 第一个吃螃蟹的人，有时候尝到的是鲜美，有时候尝到的却是苦涩。那些第一批报考物联网专业并已经步入职场的人，现在究竟发展的如何？当年的选择对他们的人生起到了怎样的影响？…… 前段时间，是一年一度的高考季，许多学生都为选专业的问题犯了难，因为在很多人看来，专业似乎在很大程度上决定了一个人未来的“钱”途。 除了持续热门的计算机、医学、师范、财务等专业，近年来新兴的物联网、人工智能等也引起了不少人的兴趣——这些新兴专业到底值不值得报？报了后会不会因为专业课程和就业市场不成熟而成为“小白鼠”？ 图源：百度 作为成立十年专注于物联网的媒体，我们见证了物联网产业在国内的发展历程，吸纳了各路人士的观点，决定在此节点向对于物联网专业感兴趣但没有系统了解过的学生群体传达我们汇总的干货——过来人的经验、教训，以及他们当时对于本专业的困惑和从业后的自问自答。 为此，我们深入采访了两位同样出身物联网工程专业而从业方向不同的学长学姐——现在的他们，一位是某大型高新科技企业的人工智能工程师小Z，一位是物联网媒体平台资深执笔人小X。 他们也是国内物联网工程专业设立最早期的一批学生，十年后的今天，新兴学科依旧不断涌现，因此第一批吃螃蟹的人经历和心境更加值得深究。 新手村的小白们 和每一个正在享受人生第一个无需补课的暑假的高中毕业生们一样，小X和小Z在类似的暑假曾面临着普世意义上的“人生重要选择”——填报志愿。 小X填报的第一志愿是十年前还大热的会计专业，因就业率高、市场需求大，会计一度是“铁饭碗”的一员。家长们对这个专业抱有极高的认可度，尽管很多刚刚摸到高校门槛的学生们对这个学科几乎一无所知。 事实上这也是大多数处于志愿填报期的学生的状态，对高校设立的专业知之甚少，在长辈们经验主义的推荐和言之凿凿的预测之下，选定专业的时候更像是自己人生规划的旁观者。然而头脑一热的预测捕捉不到未来的变局——回想起来，会计专业在十年前其实就已经供过于求，在几年后的毕业季正是这个大热专业降温的起点。 在一水“脸熟”或“脸生”的专业中，物联网工程乍一看其实没有什么特别的。小X在和朋友们聊到这个专业时也只是感到新鲜，这个十分年轻的专业因为未知而像一张刚出土的藏宝图一样——吸引力是较高的，但无法与铁饭碗的透明牢靠相抗衡；前景是乐观的，因为第一批进入专业的前辈也才大二而已，前途尚未可知。 因此，像小X一样将物联网工程放进第二志愿的人零零总总可以汇聚成一小撮。我们知道填报志愿历来是运气与技术交加的极限运动，被调剂的蹦极绳拽到第二志愿时，小X也只感到“阴差阳错”。 倾向于科技类专业的小Z则是选择了“广撒网”的战术。在计算机科学等学科短暂关闭的阶段，小Z了解到了软件工程、网络工程等专业，又在家人的点拨下搜集了物联网工程的情况。小Z逐渐将这个专业与报纸上报道的智慧社区等新型设施建设联系起来，认为这是比较前沿的专业。在后期搜集专业涉及的学科时，他看到了很多高中时期不可能接触到的技术，受此吸引，小Z主动填报了这个专业。 在物联网工程专业设立的前一年，也就是2009年，中科院无锡高新微纳传感网工程中心主任刘海涛曾说过：“与计算机、互联网产业不同，中国在物联网领域享有国际话语权。”在当时的语境下，把握“物联网”的技术先发优势和话语权，继续扩大物联网产业化的优势，成为国际标准制定的主导国之一是守城之策。在这背后，正如时任总理所说的“早一点攻破核心技术，加快推进传感网的进展”，脱离不开的是人才储备的攻坚之矛。 2010年，经教育部批准，物联网工程专业在我国高校完成了首届招生任务，全国首批获准成立此专业的高校有三十所，国内物联网专业正式起步。 2012年，小X和小Z等一批物联网专业的学生正式升上大学。 “我找对组织了么？” 无论是不是自己所期待的结果，物联网工程专业在全国各地招募到了小X、小Z同期的第二批预培养人才，等待他们的是我国最早期的物联网工程课程体系。 而在小X和小Z回忆起来时，比起具体的专业课程，他们首先异口同声地说：“我们的专业课比较杂”。 小Z解释道，当时他们需要学习的不仅包括数电、模电等工科基础，还有电路原理、通信原理等，以及高频电子电路、单片机、嵌入式系统、无线传感网络等的设计及制图。相比而言，物联网导论、物联网安全、物联网项目与实施这类科目显得非常直白、朴实而亲切。 科目门类包罗万象，小X和小Z对课程体系的评价都可归为一个预料之中的词“不成熟”。 彼时，物联网工程属于计算机学科，同时涉及数学、电子和通信等领域。像所有融合学科一样，它具有跨多学科、综合性强的特点，这点在其涉及的基础知识层面体现得淋漓尽致——算法与程序设计、电路与电子设计、计算机系统与接口、数据库系统和计算机网络，共计五大块知识领域。 作为“新工科专业”，物联网工程在课程设置需要以“应用”为出发点。又因物联网被广泛应用在各种工程领域，所以需要涵盖基础理论、硬件、软件多角度的归类和组织。其中，硬件包括电子测量工具、电路调试、电路设计等内容；硬件的设计包括单片机、传感器、传输设备等内容；软件包括开发环境、编程语言、软件调试和协议配置等。需要学习的系统有Linux、Android等，需要学习的编程语言包括C语言、Java语言等。 广东某校物联网工程专业课程设置 同时，物联网工程又是一门以“应用型人才”为培养目标的专业，这不仅要求学生具有智能感知、泛在物联、智能处理、决策控制、复杂系统设计能力，还要求学生具备较强的实践能力。现实中错综复杂的应用场景决定了物联网工程专业在设置时存在的天然难关——成为整合专业涉及的各个学科相关课程，兼顾实践教育的“新工科”。 小X和小Z虽求学于不同高校，但在回忆那时课程体系不成熟之处时反映的问题近乎相同。首先是专业要求软件、通信、计算机什么都学，最后学生却“样样通样样松”，专业课程注重概念，却没有从中学习到精深的层次。二是专业课之间没有很好的串联，形成富有逻辑的结构化体系。 这些实实在在的课程设置病根让当时的物联网工程专业学生吃了很多苦头。首先是专业科目庞杂，课业负担很重；其次是专业课归纳成的任何一大领域都有更专精的独立学科存在，比如编程、通信等等，看似是海纳百川的学科但内里是一个个浅滩。 最直接的影响即为当时的物联网专业学生在实习阶段很难找到对口岗位，因为学科过新，也是因为在面试官考察较为精深的问题时，这些学生的竞争力要弱于计算机、软件等更垂直的专业领域学生。 实习时的面试情形也会复刻在毕业择业面试的情景中。小Z无奈道，那时物联网工程出身的人，可能会在技术公司的外包技术岗位写程序，是接触不到核心技术的工作。 如果切实的回顾当时的就业大环境，其实可以发现，那时的大学生就业形势已经可以用严峻来形容了，未对口就业早已成为了现实问题。在学业与就业之间撕裂出一道鸿沟的正是多方面的矛盾——经济发展与教育结构、专业学习与职业发展、市场需求与人才培养模式等等，甚至可以微观到大学生的职业规划意识以及父母意愿上。 （编辑：鄂州站长网） 【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容! |
